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中华民国的此时的那些新的工业产品一出现，基本上都有政府采购。
而新推出的一批电器，也再次出现了政府大规模采购的现象。
例如磁带录音机，国会在年底通过了采购法案，中央、地方政府，以及学校纷纷采购磁带录音机。
磁带录音机的出现，使得很多不论是会议，还是教学方面都出现了很大的好处，特别是宣传方面。
沈凝云在磁带录音机推出后，便进了录音室。开始忙着录制有关民族主义的录音带，这玩意要是放在后世，说不定就是被打上极端思想的标签。
这个时代不同，这个时代民族主义财团没有被国家资本财团击败，所以民族主义财团在世界还有立足的余地。
民族主义的好处很明显，那就是超强的凝聚力。中华民国是一个大国，拥有庞大的人口，这些人口一旦产生强大的民族凝聚力，那么这个民族将是任何民族都不可阻挡的存在。
宣传是非常有必要的，特别是教育体系内的宣传。
学校要从小教学生如何做人，以何等观念去看待民族。同时也要教会学生如何在社会上生存，教会他们一些社会运作的环节，不至于对社会情况两眼摸黑，而且要教会他们如何赚钱，什么样的钱可以赚，什么样的钱不能赚，走哪种路线可以赚到钱，哪种路线可以让自己既能赚到钱，又能为民族奉献自己的力量。
社会上也要树立起正确的学习对象，定期让这些模范到学校去给学生讲课，或者让学生去观摩他们的工作态度。
最重要的是，要经常带学生去参观工厂、研究所，让他们从小接触到工业运作模式，从小选拔那些工业人才进行培养。
教做人和教赚钱，这是后世中国的教育所最为缺失的。粗暴的填鸭式教育，只会扼杀掉许多学生的天赋，而不能人尽其用。此时的世界，已经是分工型的时代了。不仅是产业要分工，人才也是要分工的。
“我们的民族，与世界上其他民族不同的是，我们并非不是主要以血统来定义民族，而是以文化和习俗为主要衡量彼此是否为同一个民族。因为我们的文化，是世界上最深厚的，我们的民族科学体系也是非常超前的。这使得我们中国汉族文化成为世界上最优秀的文化，也使得我们的文化有强大的包容性，从而可以不断融合其他民族，使其他民族成为汉族的一员，而非是以武力的方式逼迫其他民族与我们融合。千百年来多少曾经辉煌一时的民族消失在历史长河中，我们大汉民族尽管历经磨难，但是我们的民族却依旧顽强存在。尽管我们的民族跌入有史以来以来的最低潮的阶段之一，被异族统治了将近三百年，但我们依旧坚信，我们可以褪尽铅华，荡平八方蛮夷，重现先祖荣光……”
“辛丑年，八国联军侵华。西北政府也在这一年在甘肃成立，这一年我们正式吹响民族复兴的号角。经历一代人的努力，我们成功推翻了满清异族统治。我们击败了俄国、日本等无耻侵略者，此时中华民国已经收复了大部分领土。成功摆脱了异族与列强压榨的大汉民族，正在走向伟大的历史复兴。”
“正所谓生于忧患，死于安乐。我们中华民国的崛起，正是我们的民族历经风雨，承受诸多磨难，才有了发展的动力。而我中国历史上的诸多汉人王朝，多是因不知进取，而死于安乐。如今的大汉民族，尽管摆脱了异族的压榨和欺凌，使得我们爆发出强大的创造力，迅速的富裕了起来，不过这只是初步的复兴，我们还未重新成为世界的中心。我们的民族，还没有发展到可以安于享乐的时期。如今的世界，蛮夷并起，群雄逐鹿。整个世界正在经历一场巨大的变革，从此之后天下不再是局限于中国一偶之地，而是整个世界，中国此时仿若春秋战国时期的一国，若民族安于享乐，顷刻之间便有覆灭之危，只有不断进取，方能使大汉民族傲立于世界之巅……”
沈凝云亲自上阵制作录音带，这些录音带不久之后将被大量复制，然后发放到每一所学校去。
这个时候中华民国的教育建设已经连年投入巨大资金，在全国基本上形成了完善的义务教育体系。
另外经济有了巨大的发展，加上又没有了外部压榨，而且还能压榨外部的经济殖民地，中华民国现在不想快速富裕都难了。
富裕是富裕了，但是铺张浪费，安于享乐的风气也在各地不同程度的出现了。
这个时候沈凝云必须把这个风气刹住，资本时代的物质浪费是可以忍受的，因为物质财富被批量、大量的制造出来，浪费也有足够的底气。但是安于享乐，就极为致命了。
物质财富，很大程度上也会腐蚀意志。
这个时候必须在教育体系上抓起来，让学生能吃苦，让他们明白现在还不是安于享乐的时候。
下一代不能腐化。
如果让他们成长为美国大兵那样的意志，那这个国家就完蛋了。中华民国未必有美国那样，次次捡死鸭子的运气。美国之所以能够称霸世界，很大程度上都是让别人先打，打个两败俱伤之后再去捡死鸭子，然后加上强大的工业建立庞大的物质优势，然后称霸世界。
中华民国在物质优势方面是没有问题的，现在中华民国的工业规模比美国还要大，所以在物质上是比美国还要有优势的。
而这个时代的战争，意志也是非常重要的。
美国大兵的意志就太烂了一点，中华民国如果和欧美开打，是没有什么国家充当中华民国的急先锋的，必须自己上。
如果士兵意志太差，那就坑了。
见此情况，沈凝云只能让教育体系加强军事教育的力度。于是大量的学校进入了军事化管理的状态。
学生每天要早起跑步，跑完去食堂吃饭，然后上课。每隔一天，吃过晚饭后进行列队、军姿训练。星期六也用于军事训练。
南方的学生，暑假必然要军训一个月。北方的学生，寒假军训一个月。强调团队合作、纪律和意志。
在这样的大规模半军事化管理和一些全军事化管理之下，教育成本直线上升。
特别是军训，到了中学的时候，增加了射击训练。
那子弹消耗量简直就是飙升，全国多少学生啊！
学校的食堂、澡堂、训练场地、图书馆之类的硬件设施的建设，也都是需要钱的。不过现在中华民国的教育业真心不缺钱，为了民族的未来，教育成本高一些又何妨。
导致年底，中央拨了92。5亿元的教育经费下去，占财政收入的25%，小学的教育基本上都是政府出钱，家长不需要花一分钱。而中学除了有政府拨款建设硬件之外，学生入学也是要交学费的。
学费尽管不是很高，不过也很可观。在中央补贴，以及学校收费之下，这种半军事化、全军事化管理的模式得以维持运转。
中华民国这个时候也成为了世界上教育成本最高的国家，其他没有任何一个国家的教育成本有中华民国这么高的。
在高成本的教育之下，中华民国的学生能够享有到最好的硬件设施。同时学校在进行半军事化管理的时候，还经常带学生去野外露营、参观工厂、科研机构，开拓了学生的眼界。
军事化的管理，强壮了学生的体魄，学校每天还免费供应牛奶、鸡蛋，为学生补充营养，打好身体的基础。
至于学习知识，除了必须学习的基础，到了中学可以选择一门进行专攻，力争培养出专业化的人才。
考取大学，即看专业学科的成绩，也看特长。如果某项特长很优秀，也会被一些大学特招。
而且在大量的钱砸下去之后所建立的教育业，不是粗放的放羊式教育，而是精密化的教育，不放弃任何一个学生。
老师要盯着每一个学生，引导他们的学习和日常生活，而不是对学生采取放弃政策。任何小细节上的错误，老师都要进行纠正。对于那些成绩差的学生，老师起码要教会他们如何做人，并且培养出这些学生的特长。或是运动的特长，或是艺术的特长，或是发明上的特长等等。
中华民国这样的教育体系下，所教育出来的学生，民族意识强烈，并且具备团队合作精神，也有足够的纪律意识。而且一般都有一些特长，天赋从小受到培养，专业知识强大，眼界也比世界上任何一个国家所教育出来的学生要高。
而且体魄强壮，也有较强的意志。
最重要的是，有共同的奋斗目标——振兴民族！
在生存方面，这些学生走出社会后并不需要担心这个问题，因为有福利保障，就算是当一名最低级的工人，收入也比较可观。
他们就算是在最低级的工作中，脑子里也会想着，要如何才能当好一个螺丝钉，为民族做贡献。
而民族的根本，在于工业。
每个学校里，都配备一些零件加工设备，让那些学生使用。特别是大学，大学里的机械设备极多，甚至是有许多先进的科研设备。
学生从上小学开始，就能接触到那些工业设备了，不过小学的设备比较简单，只能让小学生们自己动手做一些玩具、小家具什么的。
中学的加工设备就有所升级。
学校的教育，不是教他们死读书，也重点培养学生的动手能力，从小培养他们的创造力。使得他们长大成人之后，具备强大的动手能力。最起码，能够自己加工一些东西，想到了什么好的点子，也能自己动手搞发明创造。
这样的教育成本自然是很高的，但是未来所能收获的果实也是最多的。让人尽其才，让所有学生都有共同的奋斗目标和行为准则。
这样的教育模式尽管很花钱，但是只要坚持个二十年！二十年后，中华民国就可以彻底崛起。